MARTES 24.01.2023

Hoy hemos trabajado la emoción de la HOSTILIDAD comenzando con la siguiente audición:


A continuación hemos llevado a cabo la tertulia sobre aquellas emociones, sensaciones que nos ha generado dicha audición. Y, seguidamente, hemos observado y analizado la siguiente lámina. Fácilmente hemos reconocido la emoción que sentía esta ovejita y hemos hablado sobre las diferentes situaciones que nos pueden hacer sentir esto.


Por último, hemos visto el siguiente corto:



TAREA:

1. Lee la siguiente situación e imagina dos desenlaces: en uno Diego muestra hostilidad y en el otro, no.

El mejor amigo de Diego se llama Nacho. Esta semana está de visita en casa de Nacho su primo, Soren. Soren tiene un año más que Nacho y Diego, y se lleva muy bien con su primo. Cuando Diego conoce a Soren…

Reacción hostil: 
Reacción no hostil:

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VERBES: manger, boire et prendre.

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Tal y como aparecen en la página 32 de vuestro libro, vamos a estudiar los verbos: Manger —> Comer Boire —> Beber Prendre —> Tomar / Coger  1. En el primer ejercicio tan solo tenéis que escuchar la pronunciación y repetir (este ejercicio lo hacéis en casa). 2. Asocia los pronombres personales con la forma correcta del verbo BOIRE. 3. Asocia los pronombres personales con la forma correcta del verbo PRENDRE. 4. Clasifica los alimentos en la columna correspondiente según si se comen o se beben. Pain : pan  Fromage : queso Lait : leche Thé : té. Jus : zumo Pâtes : pasta Gâteau : pastel Eau : agua 5. Pasa los verbos al singular o al plural según el caso. Por ejemplo, si en el primer caso aparece escrito “je mange” , el plural será “nous mangeons”. 6. Completa las frases con la forma correcta de los verbos que están entre paréntesis.
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